實驗教學中心簡介

同濟大學口腔醫學實驗教學中心經過多年的建設,成功地建立了科學、合理的實踐教學體系。2002年通過了面向21世紀振興教育行動計劃,投入100萬元,初步建立了具有同濟大學特色的“牙合學研究中心”。2003年、2005年由“211工程”、“985工程”二期又投入了250多萬元引進了國際先進的符合口腔頜面部解剖、生理特點的仿真頭模實驗設備,并以此為主體,形成了一系列完全模擬口腔臨床操作情景的仿真頭模系統、教學評估系統、教學互動系統,并于2006年獲批同濟大學校級實驗教學示范中心。2012年,在教育部修購計劃的支持下,口腔醫學實驗教學中心整體搬遷至滬北校區濟成樓,完成了仿真頭模實驗室、口腔基礎實驗室、口腔理工實驗室等的改造,實驗室面積擴大到450㎡,充分保障了口腔基礎與口腔專業課程的實驗教學任務,其實驗課程貫穿一年級至四年級,50%課程中有實驗課,實驗開出率100%。2015年,中心在教育部修購計劃支持下進行了虛擬仿真實驗室、數字化口腔實驗室建設,進一步與國際先進的口腔醫學實驗教學理念接軌,為培養卓越口腔醫學人才服務。

實驗教學中心以培養學生臨床診療能力為核心,包括口腔基礎實驗教學平臺,仿真頭模實驗平臺和口腔理工實驗平臺,以及臨床前訓練實驗室、虛擬仿真實驗室、數字化口腔實驗室,構建了多維的實驗教學體系。

1、口腔基礎實驗平臺:以開展口腔機能學、部分形態學實驗為主的實驗,如頜面部應用解剖、口腔各組織器官的疾病病理觀察、口腔咬合功能分析等,使學生對正常與異常(疾?。┯辛烁行?、真實的了解,擴展學生認識疾病的系統性并加強掌握知識的連續性。包含口腔解剖生理學、口腔材料學、口腔微生物學、口腔病理學及牙合學的部分實驗課程。  

2、仿真頭模實驗平臺:仿真人頭模型系統是一種模擬臨床真實操作環境的口腔專業實驗教學工具,它包括連接在操作椅上的頭顱模型、面頰部軟組織、可替換的人造牙的下頜,仿真的人頭可以隨意調整轉動,模擬真人的頭頸活動,學生使用起來和臨床醫生的綜合治療椅一樣。仿真人頭模型系統給學生提供了模擬臨床的醫療環境,有利于練習和掌握一些基本的臨床操作技能,如給不同牙病患者治療時醫患體位的調節、操作時支點的選擇、感受口腔內的狹小空間對操作帶來的影響等。學生模擬在臨床條件下,進行專業基礎操作訓練,結合紅外實時追蹤評估系統,對操作結果進行客觀評估打分。  

3、口腔理工實驗平臺:開展臨床相關的基礎技能的實驗,培養學生的操作能力。如牙體的描繪與雕刻、卡環的彎制、全口義齒排牙、活動矯治器的制作、口腔頜面外科臨床檢查等試驗,包括了口腔修復學、口腔工藝學、牙體解剖學教研室。  

4、口腔臨床前訓練實驗室:初步建立臨床前訓練實驗室,滿足醫療文書書寫、口腔醫療器械的使用和保養、動手能力的訓練、臨床技能綜合訓練等實驗需求,將搭建理論講授與臨床實習的橋梁,形成良好過渡。

5、虛擬仿真實驗室:虛擬仿真口腔訓練是虛擬現實技術與口腔教學相結合的產品,在口腔教學領域是一次創新性的進步,在歐美國家已有近二十所高校采用。中心使用荷蘭MOOG虛擬仿真培訓系統,能夠提供逼真的三維視景,結合VR技術,高度模擬臨床診療情景,學生可在該系統進行從基礎操作訓練到臨床綜合操作的各學科、各層次的技能訓練,有利于充分調動學生的積極性。

6、數字化口腔實驗室:口腔醫學數字化技術是集合了前沿的軟件、信息、計算機技術,覆蓋口腔醫學影像診斷、數字化信息采集、分析、設計、數字化加工、數字化手術導航等專業領域,近年得到飛速發展,口腔醫學數字化技術已逐漸成為口腔醫學發展的趨勢之一。中心采用丹麥3Shape數字化口腔教育系統,初步應用于數字化口腔診療設計、數字化印模、數字化種植等實驗教學,取得良好反響。  



Copyright 2018 by 同濟大學口腔醫學院 All Rights Reserved 地址:上海市靜安區延長中路399號

當前共有 人訪問
至尊炸金花